{"id":5847,"date":"2021-12-31T08:05:21","date_gmt":"2021-12-31T08:05:21","guid":{"rendered":"https:\/\/mistial.com\/psychologie\/relations-interpersonnelles\/2021\/roles-sociaux-quest-ce-que-cest-en-psychologie-structure-et-types\/"},"modified":"2021-12-31T13:41:43","modified_gmt":"2021-12-31T13:41:43","slug":"roles-sociaux-quest-ce-que-cest-en-psychologie-structure-et-types","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mistial.com\/fr\/psychologie\/relations-interpersonnelles\/2021\/roles-sociaux-quest-ce-que-cest-en-psychologie-structure-et-types\/","title":{"rendered":"R\u00f4les sociaux &#8211; qu&rsquo;est-ce que c&rsquo;est en psychologie.  Structure et types"},"content":{"rendered":"<p>Le monde entier est th\u00e9\u00e2tre.<\/p>\n<p>Il y a des femmes, des hommes &#8211; tous acteurs.<\/p>\n<p>Ils ont leurs propres sorties, sorties,<\/p>\n<p>Et chacun joue plus d&rsquo;un r\u00f4le.<\/p>\n<p>Cette id\u00e9e g\u00e9niale de W. Shakespeare a trouv\u00e9 sa confirmation dans la th\u00e9orie des r\u00f4les, d\u00e9velopp\u00e9e au XXe si\u00e8cle par des repr\u00e9sentants de la direction interactionniste en psychologie.  Actuellement, cette th\u00e9orie joue un r\u00f4le important en psychologie sociale, car elle explique en grande partie les caract\u00e9ristiques du comportement humain dans la soci\u00e9t\u00e9 et les probl\u00e8mes qui se posent en lui.<span id=\"more-2524\"><\/span><noindex><br \/>\n<\/noindex><\/p>\n<h2><span id=\"i\">Th\u00e9orie des r\u00f4les en psychologie<\/span><\/h2>\n<p>Pour la premi\u00e8re fois, le concept de r\u00f4le social en tant qu&rsquo;unit\u00e9 structurelle primaire de la soci\u00e9t\u00e9 a \u00e9t\u00e9 propos\u00e9 par les sociologues am\u00e9ricains J. Mead et R. Linton dans les ann\u00e9es 30 du XXe si\u00e8cle.  Plus tard, des repr\u00e9sentants de la psychologie sociale se sont tourn\u00e9s \u00e0 plusieurs reprises vers cette id\u00e9e et, \u00e0 la fin du si\u00e8cle dernier, elle a pris forme dans une th\u00e9orie assez coh\u00e9rente expliquant les processus d&rsquo;interaction entre l&rsquo;homme et la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n<h3><span id=\"i-2\">R\u00f4le en fonction d&rsquo;une personne dans la soci\u00e9t\u00e9<\/span><\/h3>\n<p>Les lions vivent en groupe, les loups vivent en meute et les gens vivent en groupes sociaux.  Ce sont des communaut\u00e9s d&rsquo;individus unis par un objectif commun et des activit\u00e9s communes visant \u00e0 l&rsquo;atteindre.  Toute activit\u00e9 de groupe n\u00e9cessite la r\u00e9partition des fonctions qui impliquent un certain type de comportement, un ensemble de responsabilit\u00e9s, la position d&rsquo;une personne dans la soci\u00e9t\u00e9, etc.<\/p>\n<p>Du point de vue de la psychologie, ces fonctions sont les r\u00f4les sociaux que les gens jouent, et la soci\u00e9t\u00e9 impose des exigences strictes en mati\u00e8re de comportement de r\u00f4le, car la r\u00e9alisation d&rsquo;un objectif commun en d\u00e9pend.  Il existe de nombreux r\u00f4les de ce type dans chaque groupe, leur contenu est d\u00e9termin\u00e9 par les t\u00e2ches des activit\u00e9s g\u00e9n\u00e9rales du groupe.  Ainsi, dans le collectif scolaire, il y a les r\u00f4les d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves, d&rsquo;enseignants, de directeur, de directeur d&rsquo;\u00e9cole, d&rsquo;assistant technique, de biblioth\u00e9caire, etc. Puisqu&rsquo;une personne appartient g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 diff\u00e9rents groupes dans lesquels elle exerce diff\u00e9rentes fonctions, elle joue \u00e9galement plus d&rsquo;un r\u00f4le.  Il ne s&rsquo;agit pas seulement de groupes formels.  Les m\u00eames r\u00f4les existent dans la famille : mari, femme, fils, fille, m\u00e8re, p\u00e8re, etc.<\/p>\n<p>En acceptant un nouveau r\u00f4le pour lui-m\u00eame, une personne doit d&rsquo;abord prendre conscience de sa composante fonctionnelle, c&rsquo;est-\u00e0-dire comprendre quelle contribution elle doit apporter \u00e0 l&rsquo;activit\u00e9 globale, ce que la communaut\u00e9 attend de lui.  Sans cela, la ma\u00eetrise du r\u00f4le est impossible.  Et si dans les groupes officiels les fonctions de chacun de leurs membres sont d\u00e9crites dans les documents correspondants comme des t\u00e2ches professionnelles, alors ce n&rsquo;est pas le cas dans la famille.  Par cons\u00e9quent, une m\u00e9connaissance de la composante fonctionnelle de son r\u00f4le ou une r\u00e9ticence \u00e0 le comprendre conduit \u00e0 des conflits in\u00e9vitables.<\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9chec d&rsquo;une personne \u00e0 remplir ses fonctions de r\u00f4le ne provoque pas seulement une r\u00e9action n\u00e9gative du groupe, des sanctions sociales peuvent \u00eatre appliqu\u00e9es \u00e0 une personne : de la condamnation ouverte \u00e0 l&rsquo;expulsion de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n<h3><span id=\"i-3\">Le r\u00f4le comme st\u00e9r\u00e9otype de comportement<\/span><\/h3>\n<p>Le r\u00f4le est complexe et comprend les \u00e9l\u00e9ments suivants\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>les normes sociales;<\/li>\n<li>les responsabilit\u00e9s li\u00e9es \u00e0 l&rsquo;exercice des fonctions du groupe\u00a0;<\/li>\n<li>droits de l&rsquo;homme en tant que membre de ce groupe;<\/li>\n<li>st\u00e9r\u00e9otypes de comportement de r\u00f4le.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les st\u00e9r\u00e9otypes comportementaux assurent l&rsquo;efficacit\u00e9 de l&rsquo;ex\u00e9cution par une personne de ses fonctions de r\u00f4le, par cons\u00e9quent, ils re\u00e7oivent une grande importance dans la th\u00e9orie des r\u00f4les.  Ils comprennent les m\u00e9thodes et les formes d&rsquo;activit\u00e9 et les normes de relations avec les autres membres du groupe les plus rationnelles et g\u00e9n\u00e9ralement accept\u00e9es.  De plus, les st\u00e9r\u00e9otypes comportementaux rendent le r\u00f4le reconnaissable, aident une personne \u00e0 naviguer rapidement dans l&rsquo;environnement social.  Nous savons depuis l&rsquo;enfance quelles actions doivent \u00eatre attendues d&rsquo;un m\u00e9decin, d&rsquo;un vendeur, d&rsquo;un coiffeur, d&rsquo;un enseignant, etc. Et en prenant un nouveau r\u00f4le, il est plus facile pour une personne de ma\u00eetriser exactement les st\u00e9r\u00e9otypes de comportement, car elle sait \u00e0 l&rsquo;avance comment se comporter dans une situation donn\u00e9e.<\/p>\n<p>Les deux faces d&rsquo;un r\u00f4le social &#8211; fonctionnel et comportemental &#8211; peuvent \u00eatre repr\u00e9sent\u00e9es comme suit\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>r\u00f4le, en tant que fonction &#8211; prescrit ce qu&rsquo;une personne doit faire\u00a0;<\/li>\n<li>r\u00f4le en tant qu&rsquo;ensemble de st\u00e9r\u00e9otypes comportementaux &#8211; comment le faire.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les r\u00f4les sociaux sont non seulement standardis\u00e9s mais impersonnels.  Bien s\u00fbr, chaque personne est une personnalit\u00e9 unique, et sa personnalit\u00e9 laisse une empreinte sur le comportement du r\u00f4le, mais cela ne doit pas aller au-del\u00e0 des st\u00e9r\u00e9otypes.  Tout r\u00f4le social comprend un syst\u00e8me de responsabilit\u00e9s d\u00e9fini de mani\u00e8re rigide, et celui qui joue ce r\u00f4le ne change pas l&rsquo;ensemble des exigences.  Ainsi, le vendeur peut nous proposer un produit avec des blagues et des blagues, mais en m\u00eame temps il doit remplir ses fonctions.  Et si au lieu de vendre, il nous apprend \u00e0 s&rsquo;habiller ou \u00e0 \u00e9lever des enfants, alors au moins ils ne le comprendront pas.<\/p>\n<p>La situation avec les st\u00e9r\u00e9otypes de comportement de r\u00f4le dans un groupe tel qu&rsquo;une famille est un peu plus compliqu\u00e9e.  Bien qu&rsquo;il existe des normes de conduite pour les maris, les femmes, les enfants, les grands-m\u00e8res, les grands-p\u00e8res, les p\u00e8res, les m\u00e8res, etc., elles sont plus vagues, car elles sont fond\u00e9es sur des traditions et coutumes informelles, des principes et des valeurs id\u00e9ologiques.  Les croyances religieuses et les relations affectives influencent le comportement de r\u00f4le dans la famille.  L&rsquo;enfant apprend les sch\u00e9mas d&rsquo;un tel comportement sur l&rsquo;exemple de sa famille, et dans certains d\u00e9tails (et parfois de mani\u00e8re significative), ils peuvent diff\u00e9rer de ce qui est accept\u00e9 dans d&rsquo;autres familles.<\/p>\n<p>Cela peut entra\u00eener des difficult\u00e9s \u00e0 l&rsquo;avenir lorsque les enfants adultes d\u00e9cident de fonder leur propre famille.  Ainsi, un jeune homme \u00e9lev\u00e9 dans une famille o\u00f9 toutes les responsabilit\u00e9s \u00e0 la maison sont confi\u00e9es exclusivement \u00e0 une femme, attendra le m\u00eame comportement de la part de son \u00e9lue.  Et, par exemple, la demande d&rsquo;une fille de faire la vaisselle ou de passer l&rsquo;aspirateur sur le sol peut lui causer de la perplexit\u00e9 et m\u00eame du ressentiment.<\/p>\n<p>Lorsque nous communiquons avec les gens, nous attendons inconsciemment certains comportements de jeu de r\u00f4le de leur part, tout comme ils le font de nous.  Ces attentes, bas\u00e9es sur des id\u00e9es form\u00e9es au cours du processus de socialisation, sont appel\u00e9es attentes en psychologie sociale.  Si les attentes ne correspondent pas en raison de diff\u00e9rences de cultures, de croyances ou d&rsquo;\u00e9ducation familiale, un conflit peut survenir.  L&rsquo;inad\u00e9quation des attentes mutuelles est l&rsquo;une des raisons les plus courantes de la d\u00e9sint\u00e9gration des jeunes familles.<\/p>\n<h2><span id=\"i-4\">Types de r\u00f4les<\/span><\/h2>\n<p>Lorsqu&rsquo;il s&rsquo;agit de comportement de r\u00f4le, ils parlent g\u00e9n\u00e9ralement de r\u00f4les sociaux, nommant habituellement tous les r\u00f4les qu&rsquo;une personne joue dans la soci\u00e9t\u00e9.  Mais en fait, \u00e0 c\u00f4t\u00e9 des r\u00f4les sociaux propres, il y a aussi des r\u00f4les interpersonnels.  Ces deux types diff\u00e8rent \u00e0 bien des \u00e9gards.<\/p>\n<h3><span id=\"i-5\">R\u00f4les sociaux<\/span><\/h3>\n<\/p>\n<p>Les r\u00f4les sociaux sont standardis\u00e9s et conventionnels.  Le mot \u00ab\u00a0conventionnel\u00a0\u00bb en psychologie d\u00e9signe de nombreux ph\u00e9nom\u00e8nes sociaux qui se forment au cours du processus d&rsquo;interaction humaine.  \u00ab\u00a0Convention\u00a0\u00bb se traduit par \u00ab\u00a0accord\u00a0\u00bb, et non seulement les r\u00f4les, mais aussi les normes de comportement peuvent \u00eatre conventionnels.  Il ne s&rsquo;agit bien s\u00fbr pas d&rsquo;un accord direct, ce n&rsquo;est que dans le groupe de jeu des enfants que les participants s&rsquo;entendent directement sur les r\u00e8gles du jeu.<\/p>\n<p>Habituellement, les normes ou les r\u00f4les conventionnels se forment sur une longue p\u00e9riode, lorsqu&rsquo;il existe une s\u00e9lection de st\u00e9r\u00e9otypes comportementaux les plus pratiques et les plus efficaces dans les activit\u00e9s de groupe.  Ces normes sont consacr\u00e9es et soutenues non seulement par l&rsquo;opinion publique et le contr\u00f4le social, mais \u00e9galement par des documents officiels ou des lois.<\/p>\n<p>La plupart des r\u00f4les sociaux dans la soci\u00e9t\u00e9 moderne ont une longue histoire, mais de nouveaux r\u00f4les apparaissent constamment et n&rsquo;ont pas encore pris pleinement forme.  Ceci est d\u00fb \u00e0 l&rsquo;\u00e9mergence de nouveaux domaines d&rsquo;activit\u00e9, et donc de fonctions.<\/p>\n<p>A c\u00f4t\u00e9 des r\u00f4les simplement sociaux, on distingue \u00e9galement les r\u00f4les sociod\u00e9mographiques : mari, femme, p\u00e8re, m\u00e8re, fils, fille, grand-m\u00e8re, etc. Ils sont moins standardis\u00e9s et soutenus non seulement par des lois formelles, mais aussi par des coutumes et des traditions.  Soit dit en passant, l&rsquo;homme et la femme &#8211; les r\u00f4les de genre &#8211; font \u00e9galement r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 des r\u00f4les sociaux.  Leurs fonctions et st\u00e9r\u00e9otypes de comportement dans la soci\u00e9t\u00e9 sont largement d\u00e9termin\u00e9s biologiquement.<\/p>\n<h3><span id=\"i-6\">R\u00f4les interpersonnels<\/span><\/h3>\n<p>Contrairement au social impersonnel, les r\u00f4les interpersonnels sont associ\u00e9s aux caract\u00e9ristiques individuelles d&rsquo;une personne et \u00e0 sa place dans le syst\u00e8me des relations interpersonnelles.  Ces r\u00f4les sont \u00e9galement r\u00e9glement\u00e9s non par des lois formelles, mais par des relations \u00e9motionnelles.<\/p>\n<p>Chaque r\u00f4le interpersonnel est, en effet, unique, mais dans les conditions de la longue existence des groupes sociaux, le processus de leur typification a lieu.  C&rsquo;est-\u00e0-dire que certaines id\u00e9es st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9es sur le contenu de certains r\u00f4les interpersonnels se forment dans la conscience publique.  Par exemple, dans chaque classe, il y a un \u00ab\u00a0beaut\u00e9 d&rsquo;abord\u00a0\u00bb, un \u00ab\u00a0m\u00e9chant\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0le bouffon plein d&rsquo;esprit\u00a0\u00bb, un \u00ab\u00a0crammer\u00a0\u00bb, etc. De tels mod\u00e8les sont proches du concept de \u00ab\u00a0r\u00f4le d&rsquo;acteur\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>Malgr\u00e9 le fait que les r\u00f4les interpersonnels ne soient pas clairement d\u00e9finis, ils sont plus stables que les r\u00f4les sociaux.  Apr\u00e8s tout, les r\u00f4les sociaux sont associ\u00e9s \u00e0 des fonctions, et il suffit qu&rsquo;une personne change ses fonctions dans un groupe, car son r\u00f4le changera \u00e9galement.  Un \u00e9tudiant dipl\u00f4m\u00e9 d&rsquo;une universit\u00e9 peut devenir enseignant et une fille, avec l&rsquo;\u00e2ge, peut se marier et assumer le r\u00f4le d&rsquo;\u00e9pouse, puis de m\u00e8re.<\/p>\n<p>Changer le r\u00f4le interpersonnel n&rsquo;est pas facile car il est li\u00e9 \u00e0 la personnalit\u00e9 de l&rsquo;individu.  Et c&rsquo;est elle qu&rsquo;il faut changer si vous n&rsquo;\u00eates pas satisfait de la position dans le groupe.  Mais m\u00eame dans ce cas, l&rsquo;image famili\u00e8re de votre r\u00f4le restera longtemps dans votre entourage.  Ainsi, la \u00ab\u00a0premi\u00e8re beaut\u00e9\u00a0\u00bb de la 10e \u00e0 la 11e ann\u00e9e peut grandir et devenir une fille plut\u00f4t m\u00e9diocre, mais l&rsquo;attitude envers elle dans la classe restera.  Et le remarquable esprit et bouffon, qui a longtemps diverti ses camarades de classe, pourrait \u00e9ventuellement commencer \u00e0 \u00eatre alourdi par son r\u00f4le.  Il serait heureux de le changer, mais cela ne fonctionne pas &#8211; personne ne le prend au s\u00e9rieux.<\/p>\n<p>Les r\u00f4les sociaux qu&rsquo;un individu joue sont vari\u00e9s, car une personne est membre de diff\u00e9rents groupes.  Les r\u00f4les interpersonnels sont d\u00e9termin\u00e9s par des qualit\u00e9s individuelles et personnelles, mais ils peuvent aussi \u00eatre diff\u00e9rents.  Ainsi, un homme qui joue le r\u00f4le d&rsquo;un tyran-tyran dans la famille, en compagnie d&rsquo;amis, peut \u00eatre un \u00ab gar\u00e7on de courses \u00bb modeste, timide et m\u00eame l\u00e2che.<\/p>\n<h2><span id=\"i-7\">R\u00f4le et statut<\/span><\/h2>\n<p>Le r\u00f4le doit \u00eatre distingu\u00e9 du statut.  Le statut est la position d&rsquo;une personne dans la soci\u00e9t\u00e9, dans la hi\u00e9rarchie des relations sociales ou interpersonnelles.  Le statut est bas\u00e9 \u00e0 la fois sur les fonctions et sur les caract\u00e9ristiques personnelles de l&rsquo;individu et est d\u00e9termin\u00e9 par la qualit\u00e9 de la personne exer\u00e7ant des fonctions sociales, sa valeur, son importance pour la soci\u00e9t\u00e9.  Bien que le statut soit associ\u00e9 au comportement de r\u00f4le, il n&rsquo;est pas d\u00e9termin\u00e9 par le r\u00f4le &#8211; des personnes remplissant les m\u00eames fonctions, et donc jouant les m\u00eames r\u00f4les dans un groupe, peuvent avoir un statut social compl\u00e8tement diff\u00e9rent.<\/p>\n<p>Si la base du r\u00f4le social est la fonction d&rsquo;une personne dans le groupe, le r\u00f4le interpersonnel est form\u00e9 sur la base de relations \u00e9motionnelles-\u00e9valuatives, alors le statut est bas\u00e9 sur l&rsquo;autorit\u00e9, sur le degr\u00e9 d&rsquo;influence de l&rsquo;individu sur les autres. dans le groupe.<\/p>\n<p>Lorsqu&rsquo;il s&rsquo;agit de comportement de jeu de r\u00f4le, des associations peuvent survenir avec le jeu d&rsquo;acteur, une sorte de pr\u00e9texte conscient, lorsqu&rsquo;une personne met un masque pour tromper les autres.  Ce type de comportement se produit \u00e9galement, par exemple, lorsqu&rsquo;un mari et une femme au bord du divorce, devant des inconnus, jouent le r\u00f4le de conjoints amoureux.<\/p>\n<p>Mais n\u00e9anmoins, \u00ab\u00a0jouer\u00a0\u00bb des r\u00f4les dans la soci\u00e9t\u00e9 n&rsquo;est pas une tromperie, un tel comportement est d\u00e9termin\u00e9 par les lois du d\u00e9veloppement de la soci\u00e9t\u00e9, c&rsquo;est-\u00e0-dire qu&rsquo;il est objectivement n\u00e9cessaire.  Et le comportement de jeu de r\u00f4le d&rsquo;une personne n&rsquo;est pas motiv\u00e9 par son propre caprice ou son int\u00e9r\u00eat personnel, mais par le besoin conscient de remplir ses fonctions sociales et de prendre une certaine place dans le syst\u00e8me des relations sociales et interpersonnelles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le monde entier est th\u00e9\u00e2tre. Il y a des femmes, des hommes &#8211; tous acteurs. 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