Tous les gens sont différents, il est difficile de ne pas le remarquer. Mais ils diffèrent non seulement par leur apparence ou leurs traits de caractère, mais aussi par leurs capacités. Et nous tous, pour être honnête, non, non, et soupirons d’envie – maintenant, il y a des gens capables et talentueux, et pourquoi n’avons-nous pas de tels talents ? Les capacités sont l’une des qualités les plus importantes et les plus précieuses, car elles sont associées au succès, à la renommée et au bien-être matériel. Qu’est-ce que c’est, peut-être un don de Dieu, et quelqu’un l’a, et quelqu’un en est privé ? Voyons si cela vaut la peine de se plaindre et d’envier, ou vaut-il mieux acquérir ces capacités et être fier de vous.
Quelles sont les capacités
Nous utilisons souvent le mot « capacité » sans entrer dans son essence. Par exemple, les expressions « personne capable » ou « enfant capable » ne sont pas tout à fait correctes. Il est impossible d’être capable en général, la capacité est toujours associée à un type d’activité spécifique, dans lequel elle se manifeste et se développe.
En psychologie, la capacité est comprise comme un ensemble de qualités humaines qui lui offrent la possibilité de s’engager dans certaines activités et d’y réussir. Autrement dit, si nous disons que cet enfant est capable, nous devons alors clarifier pourquoi. Vous pouvez avoir des aptitudes pour les mathématiques, les arts visuels, la course de fond ou la chirurgie. Il existe cependant des capacités générales requises dans différents types d’activités, mais nous en reparlerons un peu plus tard.
Il est sûr de dire qu’il n’y a pas de personnes incapables, en particulier les enfants. Sans talent pour les mathématiques, une personne peut réussir en gestion ou en design, en cuisine ou en sport. Et les problèmes d’orthographe à l’école ne sont pas une raison pour appeler un élève incapable. Peut-être a-t-il le don d’un grand artiste ?
Origine des capacités et leur structure
Le différend sur la nature des capacités dure depuis plus de cent ans. Certains scientifiques pensaient qu’une personne naît comme une feuille de papier vierge, sur laquelle vous pouvez écrire tout ce que vous voulez. Si vous choisissez la bonne méthodologie d’éducation, alors, si vous le souhaitez, vous pouvez faire grandir un grand artiste, un brillant mathématicien ou une personnalité politique exceptionnelle à partir d’un enfant.
D’autres scientifiques n’étaient pas d’accord avec eux, arguant que la capacité est un don de Dieu et que l’éducation ne peut que gêner. Et si vous n’avez pas l’oreille musicale, vous ne deviendrez jamais un grand compositeur. Et en général, vous ne deviendrez pas n’importe quel compositeur.
Comme cela arrive souvent, la vérité se situe entre ces deux points de vue extrêmes.
La gentillesse est la base naturelle de la capacité
Les capacités ont une structure complexe. Parmi les qualités et propriétés de la personnalité, qui sont unies par le concept de « capacité », il y a celles naturelles (congénitales ou héréditaires). Cette base naturelle de capacité est appelée inclinations. Ceux-ci comprennent principalement des caractéristiques psychophysiologiques et anatomiques et physiologiques.
- Par exemple, le type d’activité nerveuse ou de tempérament supérieur – dans un certain nombre de professions, les personnes ayant un tempérament sanguin réussissent mieux, et dans d’autres – flegmatique ou colérique. Et la sensibilité du mélancolique peut faire de lui un grand artiste ou poète.
- Les caractéristiques innées du système sensoriel appartiennent également aux inclinations. Par exemple, une personne très sensible à la discrimination des couleurs peut devenir un bon artiste coloriste et, avec l’étoffe d’une oreille musicale, un musicien.
- Pour devenir coureur de fond, il faut beaucoup de capacité pulmonaire et d’endurance, et pour jouer au basket, il faut être grand.
Mais le mot clé « peut » détermine le rôle des inclinations dans la vie d’une personne. Les inclinations ne prédéterminent pas le chemin de vie d’une personne et peuvent ne pas se développer en capacités, mais restent « lest ». D’un autre côté, la capacité pour une certaine activité peut être développée même avec de faibles prérequis naturels, il y aurait un désir. Seulement, cela demandera plus d’efforts et de temps, et tout le monde n’en a pas besoin. Par exemple, il est maintenant prouvé qu’avec une bonne persévérance, tout le monde peut apprendre à dessiner.
Les inclinations sont des conditions préalables, une sorte de potentiel qui doit encore être développé au niveau des capacités. Et dans ce développement, le rôle principal est joué par le facteur social – l’environnement dans lequel se forment la personnalité, l’environnement social, les incitations et les motivations.
Outre les inclinations, les capacités comprennent un ensemble de compétences, d’aptitudes et de connaissances associées à une activité spécifique. Et ce n’est qu’en présence de leurs créations qu’ils travailleront. La formation des capacités comprend un certain nombre de processus, d’une manière ou d’une autre, associés à l’interaction de la société et des humains.
- Développement de potentiel, qui n’est possible qu’en activité. Autrement dit, pour devenir musicien, vous devez apprendre à jouer d’au moins un instrument de musique. Pour devenir écrivain, il faut non seulement savoir écrire, mais aussi connaître les lois de la stylistique, de la composition, etc. Mais surtout, il faut s’engager dans l’activité, la capacité pour laquelle on veut développer. Tout comme la manne du ciel, ils ne tomberont pas.
- Toute capacité est un complexe et, en plus des inclinations, comprend de nombreuses qualités personnelles. Ainsi, pour les capacités dans le domaine de la créativité artistique, le développement de la pensée figurative, de l’imagination, de l’intuition est important, et pour réussir dans les sciences exactes, une pensée abstraite-logique est requise.
- La maîtrise des activités est un préalable au développement des capacités. Cela implique des techniques d’enseignement, des méthodes, des techniques d’activité. Si une personne avec de bonnes qualités de nageur n’apprend pas à nager, alors ces qualités n’apparaîtront jamais.
Ainsi, les capacités sont le résultat du développement de tous les domaines de la personnalité. De plus, il est possible de développer des capacités, de traduire des inclinations potentielles en compétences réelles à tout âge. Bien qu’il soit bien sûr préférable de commencer le processus de développement dans l’enfance, lorsque la psyché est plus flexible, que la perception est vive et vivante et que toute activité est maîtrisée de manière ludique.
Une éducation appropriée et une attitude sensible aux besoins et aux intérêts de l’enfant sont une garantie qu’il deviendra une personne capable. Et vous devez regarder de près les enfants. Le fait est qu’il existe un phénomène mental intéressant qui peut suggérer la présence d’inclinations et la possibilité de développer des capacités pour un certain type d’activité. Ce sont des tendances.
Quelles sont les dépendances
Nous traitons différents types d’activités de différentes manières – nous n’aimons absolument pas quelque chose, nous aimerions faire quelque chose, mais nous n’avons pas assez de temps, et pour certaines activités nous trouvons toujours du temps, même au détriment de notre propre repos ou tâches ménagères.
- Il existe des types d’activités pour lesquelles une personne a une inclination, c’est-à-dire littéralement un désir irrésistible de s’y engager. Il s’efforce pour cela, surmonte les obstacles, fait beaucoup d’efforts pour maîtriser l’activité qu’il aime, apprécie le processus lui-même. Les psychologues pensent que les inclinations sont un indicateur de la présence des capacités potentielles d’une personne pour une activité qu’elle aime. Et s’il n’y a pas d’inclinations et que les cours n’apportent pas de plaisir et que le résultat n’est pas intéressant, les capacités, très probablement, ne pourront pas se développer.
- Certes, à côté des vraies inclinations, il y en a aussi des imaginaires. Ils apparaissent le plus souvent sous l’influence d’un sentiment d’envie, lorsqu’une personne aime tellement le résultat du travail des autres qu’elle veut aussi apprendre de la même manière, par exemple, dessiner, ou réussir dans le sport, publier son propre livre, etc.
Des tendances apparentes peuvent survenir à la suite d’une imitation. Dans l’enfance, il arrive souvent qu’un enfant aille dans une section sportive ou une école d’art après son ami, sans avoir aucun intérêt pour l’activité elle-même. Ou les filles veulent souvent devenir chanteuses, imitant leur actrice préférée.
Distinguer les inclinations imaginaires des vraies n’est pas difficile. Maîtriser l’activité dans ce cas ne fait pas plaisir, et les tout premiers échecs entraînent une perte d’intérêt.
Types de capacités
En psychologie, il existe deux principaux types de capacités : spéciales et générales.
- Des capacités spéciales sont associées à des activités spécifiques. Ils s’y manifestent et s’y développent. Si vous n’avez jamais pris un crayon ou un pinceau et essayé de dessiner quoi que ce soit, vous ne saurez jamais si vous avez la capacité de dessiner. Plus précisément, une prédisposition au développement de ces capacités. Chaque capacité spéciale est un ensemble complexe d’inclinations, de qualités et de traits de personnalité innés. Tout en jouant un rôle important dans une activité donnée, ils peuvent ne pas avoir de signification pour le développement d’une autre. Par exemple, une oreille musicale ne fait rien pour vous aider à apprendre à dessiner.
- Les capacités générales sont importantes dans de nombreux domaines d’activité. Il s’agit principalement des capacités cognitives : développement de l’attention, de la mémoire, de l’imagination, de l’intellect. La sphère volontaire joue un rôle important parmi les capacités générales – des qualités telles que la persévérance, la détermination, la persévérance, l’indépendance.
Un niveau élevé de développement des capacités générales est appelé surdoué. Une personne douée peut maîtriser différents types d’activités, même sans avoir d’inclinations prononcées, mais en s’appuyant sur un haut niveau d’intelligence, reliant la pensée figurative ou abstraite-logique et faisant preuve de persévérance.
Et le talent est une combinaison de douance et d’une certaine capacité spéciale. Si, avec un haut niveau de douance, il existe de nombreuses capacités spéciales pour divers types d’activités, alors la personne qui les possède est appelée un génie.
Les capacités générales incluent également celles qui sont requises non pas dans tous les types d’activités, mais dans de nombreuses, par exemple, les compétences organisationnelles, de communication, pédagogiques.
Mais les capacités créatives, dont on a beaucoup parlé ces derniers temps, n’appartiennent pas à un type particulier de capacités. En fait, il n’y a pas de telles capacités. Et c’est pourquoi.
Niveaux de développement des capacités
La capacité est le résultat d’un processus de formation complexe et dynamique influencé par une variété de facteurs. Et dans leur développement, les capacités passent deux niveaux ou deux étapes.
- Le premier niveau est reproductif (reproduire). Sur celui-ci, des capacités se manifestent dans le cadre de la reproduction d’activités, c’est-à-dire des techniques d’enseignement, des techniques ou lors de l’exécution de tâches selon le modèle. Après avoir suivi le processus d’apprentissage, une personne peut rester au niveau reproductif de ses capacités, devenir un professionnel et même un maître de son métier. Mais il se distinguera par l’activité standard, stéréotypée. Il va magistralement, reproduire magistralement des choses, de la musique ou des pensées selon un schéma donné, un dessin, un projet, des notes, etc. Et la plupart des gens dans le développement de leurs capacités restent à ce niveau et restent. Et seuls quelques-uns vont plus loin, passent au niveau supérieur.
- Le deuxième niveau est créatif. Sur elle se trouvent ceux qui, dans leur développement, s’écartent des normes généralement acceptées. Ils ne sont pas intéressés à effectuer une tâche selon le modèle de quelqu’un d’autre, et ils proposent quelque chose qui leur est propre : ils changent les méthodes d’exécution des activités, innovent en technologie, créent de nouvelles choses, découvrent de nouvelles lois. Ce niveau de développement des capacités présuppose qu’une personne a un type de pensée particulier – créatif, non conventionnel, non standard. Les individus créatifs se caractérisent par l’activité de la pensée figurative, de l’imagination et de l’intuition. C’est-à-dire que le niveau créatif est associé non seulement à des capacités spéciales, mais également à des capacités générales.
Par conséquent, la capacité de n’importe quelle activité peut devenir créative si une personne veut se développer et si elle a une pensée créative, qui, soit dit en passant, peut également être formée.
La sphère des capacités est le domaine dans lequel chaque personne peut montrer son individualité, se montrer comme une personne unique et inimitable. Vous ne devriez pas être jaloux de ceux qui vous semblent plus capables et plus doués. Il vaut mieux regarder autour de vous et vous trouverez sûrement le domaine d’application de vos propres capacités, le domaine où vous obtiendrez le succès, la renommée, la reconnaissance. Et une telle sphère sera sûrement trouvée, car il n’y a pas d’incapables.
